Reflexiones sobre la enseñanza y agravios

Naray
#1141 por Naray el 06/10/2011
#1140 #1138

No creo que se deban de tomar muy en serio esas amenazas. Creo que pretenden simbolizar el miedo a la violencia, más que encarnarla, porque si fuera así ya estarían quemando cajeros, señales de tráfico, cabinas telefónicas, y bancos y estatuas de los parques. Pero todos sabemos que ya no es el momento de eso. Yo creo que ya lo sabemos todos, aunque aún quede algún romantico del porque si.
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Gracias a todos
#1142 por Gracias a todos el 06/10/2011
Bueno, los niñatos son capaces de muchas cosas..., el vigor juvenil y el atrevimiento en unos casos, las hormonas en casi todas, los papás que pagan los desperfectos en una gran parte...
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Naray
#1143 por Naray el 06/10/2011
#1142 Si bueno, pero todo eso pertenece a un mundo en trance de desaparecer. Creo que ese tipo de "religiosidades" fanáticas tiene cada vez menos campo de acción. Es esa mentalidad religiosa que juzga como importantes cosas que no son nada, mentes de pretendidos altos vuelos, llenos de moralina barata, solo eso.
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Gracias a todos
#1144 por Gracias a todos el 06/10/2011
#1142

Disiento totalmente, es como si estuviésemos en realidades paralelas:
El niñatismo* no tiene nada de religioso, es agnostico ,a -teo no en el sentido de anti teista, está al margen de la teología y de la teleología, es más no es nada fanático, los fanatismos son muy residuales en este comienzo de siglo, los fanatismos, salvo en el fúlbol y en ciertas opciones nacionalistas o de la derecha más radical y conservadora, pertenecen al pasado, no es que estén en declive, son restos de los totalitarismos (fascismo, nazismo, socialismos de bloque soviético, etc) y de religiosos ni tuvieron ni aparece en lo que queda (salvo los sectores más recalcitrantes de la derecha para los que la religión no deja de ser un pretexto).
El niñatismo, sea y aparezca en el estrato social que aparezca, es fruto del desdén paterno, de la opulencia material (que hasta los oficios más miiserables anataño han tenido en España estos últimos 20 años) y el poder adquisitivo, de una educación que entrevera ciertas dosis de permisividad con muchas gotas de absentismo paterno y social, el niñato es un bravuconcete consentido, bien alimentado, que puede dedicarse (ante la impasibilidad, indiferencia y falta de formación generalizada de loa mayoría de padres que han adquirido Audis pero no cultura) Cursa estudios encuadrados en las llamadas nuevas profesiones (el sonido en sus estadíos más medios impartido por centros de dudosa cualificación académica puede ser un buenejemplo; pero hay mucho diseñador gráfico, mucho modelador 3D que ha esatado unos pocos años a la última y que ahora se está comiendo los mocos más que yo, si cabe).
En el niñatismo nada es dogmático, Naray, salvo la prepotencia y el recurso constante al dinero de papá entre los niñatos pudientes, o a lo que salga al precio que sea entre los de clase menos pudiente; el niñato es movedizo, sólo persigue un paradigma: el placer; pero no epicúreo, ni siquiera hedonista, como expresión de un estatus, de algo dado del que nadie , piensa, le va a apear.
Hemos creado a muchos de estos niñatos, que no es que estén crispados por enculturación o ideología ; están crispados por berrinche y contrariedad por que papá no tiene ahora para cambiar las 205 del Audi y porque ve a su alrededor grietas amenazantes, no es un luchador social ni perticular, es un heredero permanente y puede haber ido a pegar a inmigrantes por hacer la gracia hace 5 años y ahora abrazar ideas justicialistas o , en apariencia, libertarias o radicales.
El niñato es un producto de la sociedad permisiva, desentendida, acéfala inculta, opulenta y grasienta de los últimos 20 años, y un fracaso más para padres y , en alguna medida, para educadores, aunque reconozco que poco se puede hacer con estos individuos (que se dan más en la privada, mucho más, suelen ser malos o muy malos estudiantes y los de siempre: de colegio en colegio); prefiero el rumano, la indiecita o el morito, son verdadermente agradecidos en la mayoríade los casos, el niñato ni reconoce modelos, porque no los tiene en casa ni es capaz de agradecer: carne de fracaso vital: carne de maltratador futuro o de accidentado en coche por ir bebido, drogado o al doble de la velocidad permitida, lo aprenden, casi siempre de sus padres y de los meta-héroes a los que a menudo rinden cierta admiración (de reojo, pues son tan sobrados y chuletas que no tienen panteon).



*(Karmel O´Pek : El niñatismo 1990-2012, Edaf 2006)
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Tabu Playtime
#1145 por Tabu Playtime el 06/10/2011
¿Te pasó algo con un niñato ?? amenaza física ?, MAL rollo.

Ya te dije, la violencia para defender un argumento , o transmitir un conocimiento, es mala cosa, ...por eso, dar ostias para enseñar a un niñ@_to, es de cobardes, si es que es mucho mas débil que tú, y siempre un sin sentido, y fariseos también, salvo que cuando un adulto se equivoque, espere una ostia, o una colleja, del policía o fuerza del orden pertinente.

Como todo, hay excepciones, nunca digas nunca jamas, ..y la permisividad, pues tampoco.


Así que menos ostias para enseñar o transmitir, y mas hablar, ladrar, reflexionar, crear, empatizar, ..

El pegar no enseña, solo, si acaso, a ser sumiso ante el "poder", ...ni un cachete, ni una torta, enseña nada mas que eso, y el poder, sea cual sea, no siempre tiene razón, ni merece ser respetado.
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jaliwai
#1146 por jaliwai el 06/10/2011
#1144
¿por lo del rapero, no?
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Naray
#1147 por Naray el 06/10/2011
#1144 Por religión me refería a todas esas cosas de las que hacemos religiones, y que pueden ser el consumo, o el futbol...o cualquier cosa. Siempre se proteje detras de boberias y aunque sabe que tiene que desaparecer, antes quiere hacer todo el daño que pueda. Pero su violencia es tan grande como su ignorancia. Ni caso.
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Gracias a todos
#1148 por Gracias a todos el 06/10/2011
#1145

Hablaba de cachetes no de hostiones, Supercoco.
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Gracias a todos
#1149 por Gracias a todos el 06/10/2011
#1147

Ah la soplapollez como forma de vida; pero eso no es una religión es una rutina.
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Tabu Playtime
#1150 por Tabu Playtime el 06/10/2011
Ya, y yo he puesto colleja u ostia, evidentemente, es mucho peor una paliza, que un cachete, como método educativo, pero todos malos.
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Gracias a todos
#1151 por Gracias a todos el 06/10/2011
No tengo yo claro que una collejita sea del todo mala.

Lo que no me cabe ninguna duda de su bondad es de una conejita.
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cucio
#1152 por cucio el 07/10/2011
Impresionante el debate de ayer sobre gestión educativa en la Asamblea de Madrid. Política de altura. Finura, guante blanco e inmensamente satisfactorio aprovechamiento de los salarios que el pueblo paga a sus señorías, democráticamente elegidas y valedoras quintaesenciadas del sentir y pensar de los electores.

¿Y si hacemos como Bélgica, que se tiran 2 años sin gobierno y tampoco pasa nada? ¿Y nos quejamos de que hay jóvenes que son unos hooligans? Joder, entonces no quiero ni pensar cómo van a ser los plenos de la asamblea dentro de 30 años.
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Abird
#1153 por Abird el 07/10/2011
cucio escribió:
Impresionante el debate de ayer sobre gestión educativa en la Asamblea de Madrid. Política de altura. Finura, guante blanco e inmensamente satisfactorio aprovechamiento de los salarios que el pueblo paga a sus señorías, democráticamente elegidas y valedoras quintaesenciadas del sentir y pensar de los electores.

¿Y si hacemos como Bélgica, que se tiran 2 años sin gobierno y tampoco pasa nada? ¿Y nos quejamos de que hay jóvenes que son unos hooligans? Joder, entonces no quiero ni pensar cómo van a ser los plenos de la asamblea dentro de 30 años.


Es que están jugando su partido. Aplaude o pita, pero no oses pensar.
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Gracias a todos
#1154 por Gracias a todos el 07/10/2011
¿Qué? una mierda que pa qué, ¿no?.
Y, auqnue sea por privado para que no te acusemos de partidista, ¿quién hacía cagar más?
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KlausMaria
#1155 por KlausMaria el 07/10/2011
http://www.elmundotoday.com/2011/09/los-ninos-espanoles-piden-mas-recortes-en-educacion/

Alguien escribió:
Alvarito Bosch, estudiante de tercero de Primaria en el Centro Escolar Fumanchú de Móstoles (Madrid), se ha erigido como portavoz del movimiento de apoyo a los recortes y considera que “hemos estado sometidos durante años a un concepto magnificado del hecho educativo que descarta otras facetas de la vida del individuo también fundamentales para la adquisición de competencias tanto emocionales como profesionales, ya sean los videojuegos tipo Call Of Duty, el análisis crítico de contenidos televisivos o, en general, la inversión de tiempo en actividades lúdicas de todo tipo que fomentan el hecho social y la construcción de uno mismo como persona”. Bosch es especialmente crítico con las matemáticas, que según él “están dando muchos problemas desde hace tiempo y nadie se atreve a cuestionarlas por miedo a ejercer cambios drásticos en los planes educativos”.


A ver si soltamos algo de vapor ;-) y rebajamos tensión ;-)
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